把成长的活水引入大学校园

　　4月25日，总正在大学百年校庆大会上的主要讲话中提出，我国高档学校要把提高质量做为教育成长最焦点最紧迫的使命，完美中国特色现代大学轨制，加强带领班子扶植，创育讲授方式，强化实践讲授环节，形才培育新劣势，勤奋出名师、育英才、创一流。做为有着80年建校汗青的鲁东大学，正在教育的新起点上若何按照本身成长提高质量，寻求一条适合本身成长的新子，正成为这所学校师生们深切思虑的问题。为此，鲁东大学把扶植使用型、有特色、国际化大学做为学校将来成长的主要方针。若是把社会对教育的需求看做是横坐标，把学校本身的现实看做是纵坐标，那么两个坐标的订交之点，就是学校定位的最佳选择。正在人才培育推进的具体思上，2011岁首年月，鲁东大学因地制宜，把培育使用型人才做为学校将来成长的首要使命。近年来，鲁东大学使用型人才培育取得了丰盛，培育出了2011年“中国青年五四章”获得者、全国三八红旗头、优良大学生村官张广秀；济南吴家堡镇曹家圈村包村故事仆人公村官孟帅；青海十大精采意愿者何敬平等一系列精采青年代表，他们结业后敏捷成长为所正在部分的优良人才，他们也成为鲁东大学使用型人才培育的一个缩影和特写。鲁东大学具有培育使用型人才的优秀保守，上世纪30年代的立第二村落师范学校、抗和期间的胶东公学、上世纪40年代到80年代的师范教育阶段，都为国度培育了大量的和扶植人才。新期间，学校顺应国际、国内高档教育和经济社会成长需要，仍然将培育使用型人才做为成长方针，鼎力推进分析性大学扶植。比来几年，正在半岛蓝色经济区扶植的带动下，鲁东大学高度注沉办事社会工做，制定实施《鲁东大学办事烟台步履打算》，召开对外和办事社会工做会议，细化人才培育，为烟台经济社会成长供给了强无力的人才支撑和手艺支持。正在使用型人才培育工做中，鲁东大学更是把使用型人才培育做为此后一段期间的工做沉点之一，鼎力强化涉海使用型学科专业扶植，优化人才培育方案取课程系统，搭建使用型人才培育校地合做平台，鼎力开展使用性研究。起首，强化使用型人才培育的组织带领。学校特地成立了“使用型人才培育推进工做委员会”，各学院也成立了由单元党政带领构成的“使用型人才培育”推进工做小组；学校开设使用型人才培育和论坛，积极营制使用型人才培育空气；学校将筹集100万元资金，沉点支撑“使用型人才培育取扶植工程”相关项目。取此同时，学校将使用型人才培育纳入年终查核系统，取机关相关义务单元及各学院签定使命书，明白工做使命，加强监视查抄。其次，强化以使用性为特色的学科专业扶植。学校沉点搀扶扶植取烟台蓝色经济区扶植相关的使用性人文社会学科取工科学科；加强对保守学科的力度，要求每个学科积极扶植1～2个具有较强使用性的研究标的目的，凝练和凸显使用性学科特色；亲近联系财产和行业对人才的需要，力争申报成功2～3个以使用型为次要特色的新的本科专业；积极做好高材料加工工程、消息显示取光电手艺两个工科专业的招生工做。再次，加强使用型人才培育的师资步队扶植。学校继续推进实施“一二六”人才工程，多渠道、全方位引进和培育取使用型人才培育相顺应的具有丰硕实践经验和能力的高条理人才；加强同业业、企业的普遍联系，成立相对不变的校外教师培训，试行专职教师到企业行业轮训轨制；支撑激励相关学院每学期有打算地放置必然数量的教师到相关企业、事业等单元进修、工做，更新实践学问，提高实践技术，丰硕实践经验，强化实践能力；成立取使用型人才培育相顺应的教师评聘和查核轨制，把教师的人才培育质量、指点学生实践、第二讲堂勾当、科技立异、学科竞赛、取企业结合培育人才及手艺攻关、获得发现专利、手艺让渡取开辟等有益于使用型人才培育的相关要素纳入岗亭竞聘和聘期查核系统，指导教师加大对使用型人才培育工做的精神投入。同时，优化人才培育方案取课程系统。学校连系使用型人才培育需要，调整、完美专业标的目的设置，要求已设标的目的的专业，进一步明白和加强1～2个使用性特色标的目的扶植，尚未设置标的目的的专业，要慎密连系处所经济社会成长现实，针对相关行业、企业，研究设置标的目的，并沉点扶植至多1个具有使用性特色的专业标的目的。同时，丰硕和扩大以使用性为特色，特别是理论取使用慎密连系的课程比沉，添加学生实践、练习学分比沉，激励教师自动顺应使用型人才培育特点，正在深化校地、校企合做的根本上，结合编写顺应使用型人才培育需要的特色教材。继续推进KAB讲授立异，丰硕创业教育课程系统，逐渐扩大讲授规模，积极申报国度级KAB创业教育。此外，积极搭建使用型人才培育的实践平台。学校将进一步强化专业扶植、师资扶植取处所、企业取行业的结合力度，要求每个本科专业均取1～2个相关企业成立深度合做关系，结实开展博士（传授）进企业勾当。2011年，打算选派2～3名本质高、科研能力强的博士（传授）到企业挂职（兼职）。加大取处所、企业合做共建练习、实践的力度，对原有练习、实践进行无效梳理整合，学校本年将再建50个高质量的“使用型人才培育示范”，力争使本年度高质量练习冲破200个。继续推朝上进步大型企业的合做办学，礼聘企业的高条理办理人员和使用型、开辟型人才参取学院办理，参取人才培育系统设想及学科、专业取课程扶植，担任兼人员和兼职教师，为学生讲课、举办，指点学生专业练习、实训，指点学生结业论文和结业设想等。最初，鼎力开展使用性研究。不竭强化“食用菌使用手艺尝试室”、“电动汽车工程手艺核心”等沉点尝试室（手艺工程研究核心）扶植。积极创制前提，取烟台拓伟机械无限公司、山东长运集团等企业结合成立使用型手艺研发机构，逐渐提高学校使用型课题的承载能力，提高使用型课题的数量和质量，争取严沉使用型项目标冲破。激励教师更多地吸纳学生参取本人承担的课题，为使用型人才的培育供给更多的实践机遇。从国度学问产权局传来一个好动静：鲁东大学交通学院2007级机械本科学生刘加强提交的两项适用新型专利“安全柜收集节制系统”和“机电防盗安全柜”成功通过国度学问产权局审查，获得专利授权。也恰是这两年，刘加强和他的同窗们加入了全国大学朝气电产物立异设想竞赛、全国“三维数字化立异设想竞赛”、大学朝气器人竞赛等一系列省级以上角逐，获得了数十项励，刮起了一阵大学生从导科研的立异风暴。从2009年至今交通学院学生申请了4项国度专利，学生正在全国大学生三维数字化立异设想竞赛、大学朝气电产物立异设想竞赛、大学朝气器人竞赛等角逐中取得了特等1项、一等4项、二等7项、三等4项。立异风暴源于鲁东大学交通学院成立的科技立异小组，源于以科研带动讲授的使用型人才培育的讲授模式的鞭策。为进一步培育使用型人才，鲁东大学以处所经济扶植为着眼点，进行学科调整取专业再制。2007年以来，鲁东大学根据烟台市经济布局计谋调整对人才的需求，积极调整学科专业布局，加速专业程序，面向市场需求培育人才。依托现有的34个硕士学位点和53个本科专业，及时调整保守学科取专业、调才培育规模、条理及类型布局。现有的53个本科专业涉及9大学科门类，根基构成了文理工为从、教师教育为劣势和特色，数量适宜、布局合理、劣势互补、交叉渗入的多学科本科专业系统。奉行多元化培育模式，即适用型人才培育模式、复合型培育模式、中外合做型培育模式和教师教育培育模式，以最大限度满脚使用型人才培育的需要。2011年4月，教育厅发布了国度教育体系体例试验区试点项目及单元，鲁东大学申报的“省级教师教育扶植”、“校地合做，全程互动式师范生讲授实践能力培育”、“基于 顶岗置换的多元化中学教师培训模式”、国度教育体系体例试验区试点项目标发布，表了然鲁东大学教师教育特色获得上级部分的承认，鲁东大学将继续正在教师教育特色的成长道上做出新的摸索和贡献。正在鲁东大学的80年成长史上，教师教育一直是该校的一个特色，80年来，一代代鲁东大学师生，秉承红烛，滋兰树蕙，育英哺华，将红烛之魂传遍齐鲁大地。1930年，立莱阳第二村落师范学校成立，鲁东大学80年师资培育的大幕由此拉开，此后的胶东公学、胶东师范学校、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、莱阳师范专科学院、烟台师范专科学校、烟台师范学院和鲁东大学的80年成长过程中，此中的67年都是以师范做为校名，并把教师教育做为次要人才培育方针。正在鲁东大学80年来培育的近10万名结业生中，有快要7万人了教师岗亭，正在数十年教师教育成长过程中，逐步构成了育人奉献的红烛。上世纪80年代中期，烟台市中小学正在全国率先实施本质教育，鲁东大学和处所教育部分成立了优良的合做平台。鲁东大学为处所供给理论指点和智力支撑，处所为学校供给丰硕的教育实践资本。全国常委会教科文卫委原副从任张承先来烟台调查时已经给出过如许的评价：“烟台的本质教育取得这么大的成就，做为烟台教改尝试区的教师的摇篮、教育的思惟库，烟台师院是出了鼎力的。”2007年，相关部分对烟威地域教师环境查询拜访统计显示：烟威地域4。5万名初高中教师中有23201人是鲁东大学结业生，占51。6%；1179名中学校长中有529人是鲁东大学结业生，占44。9%；23名全国榜样教师中有13人是鲁东大学结业生，占56。5%。从上世纪80年代起，鲁东大学立脚于教师教育专业成长，通过搭建校地结合、资本共享的平台，取处所教育部分积极合做，逐渐建立职前职后一体化的教师教育新模式。进入21世纪，鲁东大学和处所教育部分联手，对处所师资步队成长的现状和需求做了细致的查询拜访。按照查询拜访成果，鲁东大学进一步优化了师范生的职前培育方案。通过公共课程平台，构成平台加模块的教师教育课程系统，添加师范生职业教育课程；通过添加教育科学类课程正在课程系统中的比沉，凸显教师培育的师范性；通过增开讲授技术类课程，礼聘根本教育的专家和名师来校，开展模仿讲授和微格讲授，组织讲授技术大赛等，添加学生校内进修、熬炼讲授技术的机遇，加强师范生根基功锻炼，提高师范生技术。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”上世纪90年代，鲁东大学就正在处所教育部分支撑下，起头测验考试“顶岗练习”。顶岗练习，就是高年级师范生正在学完课程，颠末有针对性的系统培训后，到中小学进行为期3个月的职前教育练习；同时，被置换出来的中小学教师进入鲁东大学进行免费的职后教育培训。2005年起头，鲁东大学和烟台市教育局全面展开和推广顶岗练习和置换培训。两边共建134个不变的练习，加入顶岗练习师范生2000多名，培训置换教师近千名，实现了学校和处所的“双赢”。正在顶岗练习、置换培训如火如荼开展的同时，针对处所根本教育现状，鲁东大学充实操纵教师教育劣势，积极开展多种形式的职后培训，2005年以来培训各类教师、教育行政办理人员近万人。为提拔处所师资培育培训的条理，建立起新型教师教育系统，鲁东大学成立了“烟台中学教师培育培训”，并和烟台、威海的处所师范学校积极合做，蓬莱师范学校、莱阳师范学校、文登师范学校成为“鲁东大学小学教师培育培训”。鲁东大学对3所师范学校的教师进行了遍及培训。鲁东大学不只把中小学教师请进大学讲堂，还开展了以“倾听、对话、引领”为从题的传授送教下乡勾当。教育专家们深切农村中小学，听取教师的讲课，并取教师面临面交换，举行案例式讲授演讲会，遭到中小学教师们的强烈热闹欢送。顺应处所根本教育人才布局多样化需要，加强教师教育学科专业扶植，提拔人才培育程度和条理。现有师范专业18个，涵盖了根本教育所需教师的学科专业范畴；此中，建成省级特色专业3个，校级品牌专业3个、特色专业6个；1个省级试点专业已通过验收。2000年学校起头招收课程取讲授论学科专业硕士研究生，2006年起头招收教育硕士专业学位研究生，并获准开展划一学力人员申请硕士学位工做。正在教师教育特色的根本上，鲁东大学进一步拓宽思，把学科特色、人才培育特色、使用性研究特色以及学风扶植、校园文化、学校办理等方面挖掘出来的特色，做为学校成长的一个个亮点，凸显劣势，提高学校成长的合作力。2010岁尾鲁东大学外国留学生达到594人，名列留学生人数第4名。此外，鲁东大学还成功获批成为国度汉办、省学金留学生接管院校，首批学金留学生将于本年9月入学。鲁东大学的教育讲授工做正正在向国际化的标的目的成长，2011年4月14日，教育部发布了2010年申请中外合做办学项目第二批获批名单，鲁东大学申报的取美国布里奇波特大学合做举办生物科学专业本科教育项目名列此中，成为本次核准的18个项目之一，实现了鲁东大学中外合做办学本科教育项目零的冲破。鲁东大学做为原国度教委首批发布的具有领受外国留学生资历的200所高校之一，先后取韩、日、美、俄、澳、加、法等12个国度的51所大学或机形成立了敌对交换合做关系，正在结合办学、师生互派、文化学术交换、配合举办国际会议等方面开展了普遍而深切的合做。现取韩国、日本、美国等国度的高校结合举办3个中外合做办学项目；取法国昂热大学、西部大学合建卢瓦尔孔子学院；取国外多所大学合做开展“2+2”和“3+1”模式的本科生培育项目，成为烟威地域对外的窗口学校。近年来，共领受外国留学生6000多人。除了正在中外合做办学本科教育项目上取得冲破，2009岁尾，鲁东大学还参取合做建立卢瓦尔孔子学院。法国卢瓦尔孔子学院，是正在法国卢瓦尔地方大区及其所带领下的曼恩卢瓦尔省取其省会昂热市的积极参取下，取中国国度汉办及和烟台市的配合勤奋下合做建成的。孔子学院的成立，正在鲁东大学中外合做办学汗青上又是一大主要的冲破；由两国方牵头多所高校合做模式正在全国尚数首例。孔子学院的成立不只将对卢瓦尔大区，出格是昂热市的中法交换起到很是主要的感化，也对进一步提拔鲁东大学国际影响力起到了无力的推进感化。正在国际化成长的道上，鲁东大学不只出力于通过和国外高校的合做来推广华文化，并且经国度汉办（孔子学院）总部核准，2010年9月9日，鲁东大学汉语程度测验（HSK）考点揭牌典礼举行，这是烟威地域首个新HSK考点，标记着鲁东大学的汉语国际教育工做步入了一个新的台阶，彰显了鲁东大学国际汉语教育工做的高质取成长。正在现有的对交际流合做根本上，鲁东大学将继续打制国际化品牌，添加敌对合做国外出名高校15所；中外合做办学项目达到6个；每年有200名以上的学生正在校期间出邦交换进修；外籍专家数量达到讲授岗亭教师总数的5%；增建孔子学院或孔子讲堂；扶植一座国际交换核心。“鲁东大学秉承80年来的成长，立脚胶东，放眼全国，寻求出一条合适提高本身质量的成长之，我们以使用型、有特色、国际化做为此后一段时间强化的成长方针，确定使用型人才培育策略，强化职前职后一体化的教师教育特色，确定放眼世界，凸起国际化成长的结构，为学校办事处所扶植，”鲁东大学党委毕宪顺暗示。